Marina Ficcardi La R.No390-DGE-21 de fecha 23 de febrero de 2021, pauta el regreso a la presencialidad en las instituciones del sistema educativo provincial obligatorio para el presente ciclo lectivo. A partir de la Res. 03-CGES-2021 se dispone la apertura de los Institutos de Educación Superior, de gestión estatal y privada, y la reanudación de las actividades … [+]
Libro realizado sobre la base de materiales de los cursos virtuales Educar Juana Manso realizados en 2020 por el equipo de Contenidos de Educar «Gestionar entornos virtuales de aprendizaje, enseñar a través de internet, preparar clases y actividades en la virtualidad, producir y distribuir contenidos digitales ha pasado a formar parte de las competencias que … [+]
LA 102° ASAMBLEA DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN resuelve priorizar la apertura de las escuelas y la reanudación de clases presenciales en todo el país bajo condiciones de seguridad sanitaria y cuidado de la salud de la comunidad educativa, en forma escalonada, conforme con la situación epidemiológica en las unidades geográficas de menor escala en … [+]
Aprueba el documento “Protocolo específico y recomendaciones para la realización de prácticas en los entornos formativos de la Educación Técnico Profesional – ETP (Talleres, Laboratorios y Espacios Productivos”, que prevé protocolos para antes, durante y después de cada entorno formativo de cada área en particular. Establece que el documento aborda especificaciones y recomendaciones que resultan … [+]
Protocolo marco específico para el retorno a las actividades en los IES/ISFD Cada jurisdicción elaborará un protocolo específico para el sistema formador considerando las siguientes dimensiones: lineamientos generales para la organización institucional, pedagógicos y curriculares.
Formación docente- Lineamientos nacionales para la regulación del sistema formador en contexto de ASPO y DISPO.
El presente documento tiene por objeto brindar algunas orientaciones a las Direcciones de Educación Superior (DES) acerca del desarrollo del Campo de la Formación para Práctica Profesional (CFPP) en el contexto de la pandemia COVID- 19. Resulta importante señalar que se trata de una situación extraordinaria que excede en buena medida las respuestas que pueden darse desde los … [+]
El presente documento tiene por objetivo orientar el trabajo de los equipos técnicos jurisdiccionales en cuestiones referentes a los procesos de evaluación y acreditación de los aprendizajes en el contexto de pandemia de COVID-19. En un primer apartado se observarán las normativas que regulan el desarrollo curricular y los puntos a considerar al momento de … [+]
