Marina Ficcardi 
La resolución 366/20 del Consejo Federal del Ministerio de Educación de Argentina, entre otros documentos sancionados para la emergencia, utiliza el concepto de “alternancia” como una dinámica de trabajo en diferentes ámbitos pero que se integra en un mismo proceso de aprendizaje. Los docentes tenemos que utilizar estrategias de la enseñanza presencial y de la … [+]
La R.No390-DGE-21 de fecha 23 de febrero de 2021, pauta el regreso a la presencialidad en las instituciones del sistema educativo provincial obligatorio para el presente ciclo lectivo. A partir de la Res. 03-CGES-2021 se dispone la apertura de los Institutos de Educación Superior, de gestión estatal y privada, y la reanudación de las actividades … [+]
Libro realizado sobre la base de materiales de los cursos virtuales Educar Juana Manso realizados en 2020 por el equipo de Contenidos de Educar «Gestionar entornos virtuales de aprendizaje, enseñar a través de internet, preparar clases y actividades en la virtualidad, producir y distribuir contenidos digitales ha pasado a formar parte de las competencias que … [+]
LA 102° ASAMBLEA DEL CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN resuelve priorizar la apertura de las escuelas y la reanudación de clases presenciales en todo el país bajo condiciones de seguridad sanitaria y cuidado de la salud de la comunidad educativa, en forma escalonada, conforme con la situación epidemiológica en las unidades geográficas de menor escala en … [+]
Aprueba el documento “Protocolo específico y recomendaciones para la realización de prácticas en los entornos formativos de la Educación Técnico Profesional – ETP (Talleres, Laboratorios y Espacios Productivos”, que prevé protocolos para antes, durante y después de cada entorno formativo de cada área en particular. Establece que el documento aborda especificaciones y recomendaciones que resultan … [+]
Protocolo marco específico para el retorno a las actividades en los IES/ISFD Cada jurisdicción elaborará un protocolo específico para el sistema formador considerando las siguientes dimensiones: lineamientos generales para la organización institucional, pedagógicos y curriculares.
Formación docente- Lineamientos nacionales para la regulación del sistema formador en contexto de ASPO y DISPO.
El presente documento tiene por objeto brindar algunas orientaciones a las Direcciones de Educación Superior (DES) acerca del desarrollo del Campo de la Formación para Práctica Profesional (CFPP) en el contexto de la pandemia COVID- 19. Resulta importante señalar que se trata de una situación extraordinaria que excede en buena medida las respuestas que pueden darse desde los … [+]
El presente documento tiene por objetivo orientar el trabajo de los equipos técnicos jurisdiccionales en cuestiones referentes a los procesos de evaluación y acreditación de los aprendizajes en el contexto de pandemia de COVID-19. En un primer apartado se observarán las normativas que regulan el desarrollo curricular y los puntos a considerar al momento de … [+]
